salelive.info Lifestyle Kurikulum 2013 Revisi 2017 Pdf

KURIKULUM 2013 REVISI 2017 PDF

Saturday, October 19, 2019


di, 26 mrt GMT Silabus SMK Kurikulum. Revisi Pdf Kelas X, XI Silabus dan RPP SMA Kurikulum Revisi Semua. Mapel . salelive.inforescertificados kurikulum smk tkj pdf semoga secara lengkap untuk kurikulum revisi baru tahun - Silabus Matematika Peminatan Kurikulum Revisi PDF - Untuk Persiapan menyongsong tahun pelajaran yang baru segera.


Author:JENIFER LUXENBERG
Language:English, Spanish, Hindi
Country:Moldova
Genre:Environment
Pages:124
Published (Last):10.08.2016
ISBN:241-4-42368-813-5
ePub File Size:26.60 MB
PDF File Size:20.82 MB
Distribution:Free* [*Regsitration Required]
Downloads:24641
Uploaded by: PORTIA

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar KI-KD Kurikulum SMK Revisi sudah resmi dirilis (DOWNLOAD) sedangkan contoh Silabus dan. 4 hari yang lalu Kelas Xi Kurikulum Revisi [PDF] [EPUB] KI KD SMA Kurikulum Kelas X, XI, XII ini dapat anda download melalui link yang telah. Rpp Pai Dan Budi Pekerti Kurikulum Revisi Sma free rpp pai dan budi rpp pai dan budi pdf file rpp semua mapel k13 tahun ini dapat anda.

Kompetensi Inti KI sikap spiritual; b. Kompetensi Inti KI sikap sosial; c. Kompetensi Inti KI pengetahuan; dan d. Kompetensi Inti KI keterampilan. Kompetensi Inti KI selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan Kompetensi Dasar dan ruang lingkup materi yang bersifat spesifik untuk setiap mata pelajaran. Perbaikan kompetensi inti ini terbit mempertimbangkan bahwa berdasarkan perkembangan dan kebutuhan pendidikan saat ini diperlukan perbaikan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang mengakomodasikan prinsip-prinsip untuk memperkuat proses pembelajaran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Saya baru pertama kali menyusun RPP, mohon bantuan bapak untuk bisa mengkoreksinya. Filenya bisa dikirim kemana ya pak? Akan tetapi pada Silabus yang Bapak share tampilkan diatas kok ada kolom Penilaian, Alokasi Waktu , dan sumber belajar. Yang mana yang harus di-ikuti Pak? Atas pencerahannya Saya ucapkan Banyak terima kasih. Coba di periksa. Dokumen ini yang saya gunakan sebagai rujukan. Sebagai Instruktur di propinsi … file ini yang kami sebarkan sesuai panduan dari bimtek tersebut.

Demikian pak Gupito sharing dari saya … mudahan bermanfaat. Bagaimana cara untukmendapatkan rpp sistem komputer serta komputer dan jaringan dasar yang revisi k13 tahun Pak, saya mu nanya, kalau ki-kd teknik elektronika industri ko tidak ada ya, tidak bisa di download. Pak Halim Harahap … terima kasih sudah berkunjung di blog saya … Untuk alamat link … maksudnya untuk mendownload yang mana ya? Wa alaikum salam Wr. Dalam bimtek penyegaran maupun beberapa event tidak disebutkan adanya pembedaan … pada KD Matematika, bahkan pada halaman KI nya bagian identitas jelas dituliskan … berlaku bagi ….

Seluruh Bidang Keahlian …. Terima kasih bu Fitri … kadang saya membalas sharing rekan-rekan … itu agak larut … mulai kurang jeli … hehe … salam kenal …. Terima kasih kembali pak…. Malam pak saya mau nanya. Kalo silabus tidak sesuai dengan buku bahan ajar kita itu bagaimana ya pak? Saya bku pegangan guru sudah pakai edisi revisi , sedangkan kalo dicari di internet silabus tdk cocok dgn bku pegangan pak. Itu bagaimana ya pak? Jadi materi yang menjadi bahan pelajaran … di analisis dan diturunkan dari Kompetensi Dasar … buku guru sebagai petunjuk bagaimana CARA membelajarkan siswa … demikian bu Anjel ….

Assalamualaikum Wr. Wb Salam kenal Pak Endarta Adi. Semoga tulisan-tulisan yang bapak buat membuat saya, kami mahasiswa calon guru dan para guru termotivasi untuk terus belajar. Salam kenal kembali mas Moch Aditya … terima kasih banyak sudah mengunjungi blog sederhana ini. Saya sangat gembira ternyata tulisan-tulisan yang juga jauh dari kata baik … tapi sudah memberi manfaat khususnya mas Aditya.

Semoga saja ada rekan lain mudahan banyak yang terbantu dengan sedikit posting di atas. Jangan lupa sharing buat saya juga ya … mungkin dari sudut pandang yang lain … Selamat belajar semoga sukses … Wassalam Wr. Bahasa Inggris pak, mksh pak. Assalamualaikum pak, pak mau tny utk buku peminatan utk jurusan jasa perhotelan dan pariwisata apa sdh tersedia pak?

Mksh pak sblm-a. Maaf, Pak Saya sebelumnya adalah Praktisi Teknik mesin, Saya baru di dunia pendidikan dan belum genap satu tahun, Saya masih bingung tentang pembuatan dokumen dan lata pembelajaran. Saya mengajar Teknologi dasara Otomotif. Apakah Bapak bisa memberikan contoh satu Ki Kd lengkap , untuk pembelajaran Saya selanjutnya. Terima kasih Pak. Pak Teguh Priyono … saya bisa memahami situasinya … namun saya juga melihat semangat pak Teguh untuk bisa … ada beberapa pengetahuan yang diperlukan untuk bisa membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang operasional dan profesional untuk mengantarkan siswa mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang diharapkan.

Assalamu alaikum Pak… pak apa benar dalam pembuatan silabus hanya terdapat 3 kolom saja yaitu kolom KD, materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran. Selamat malam pak Million … saya coba ringkas sbb: Karena itu seharusnya Tim Pengembang Kurikulum ini sudah menguasai teknik-teknik analisis dalam rangka pengembangan silabus dan RPP.

Teknik-teknik analisis ini dilatihkan dalam Bimbingan Teknis Bimtek Implementasi Kurikulum secara singkat saya tulis dalam posting ini dan beberapa posting terkait lainnya. Jabarkan dulu apa yang akan dicapai Indonesia 10, 25 tahun kedepan baru merumuskan struktur kurikulum dan lebih pokok lagi struktur kurikul selesai silabus tidak perna dibuat sampai kurikulum lagi direvisi.

Terima kasih sebelumnya pak atas bantuannya! Selamat malam pak Endarta Adi, Mohon maaf jika mengganggu bapak pada malam ini. Adrika Fauzi Ardila, S. Harus bagaimana yah PAK? Mohon Bantuan penjelasaannya Yaah Pak. Asalamualaikum Pak Endarta. Mohon dikiimkan link nya. Banyak terima kasih sebelumnya. Demikian bu Rossy … terima kasih sharing nya ….

Terima kasih atas bantuan pak Endarta. Menurut bapa apa permasalahan yang dihadapi guru dalam mengemplementasikan silabus dalam pembelajaran. Mungkin sudah bisa … hanya belum selesai … perlu waktu tambahan … atau mungkin masih ada yang belum bisa melakukan analisis-analisis yang diperlukan …. Selamat pagi Bapak Endarta mohon ijin bergabung bapak. Bapak Endarta bagaimana saya bisa mendapatkan perangkat pembelajaran untuk kelompok akuntansi dan keuangan lembaga.

Assalamualaikum Apakah ada silabus terkait dengan mata pelajaran bahasa inggris d jurusan perkantoran… Terimakasih…. Selamat sore Pak Endarta,….. Assalamu alaikum Pak Endarta sebelumnya terima kasih atas artikel rambu2 penyusunan silabus dan RPP nya.

Saya Fuad Guru Perhotelan di SMK Swasta, saya sudah mencoba copas dan berniat memindahkan ke word tapi tidak bisa, bisa tidak pak untuk Rambu-rambu Penyusunan Silabus dan RPPnya dalam bentuk word atau pdf agar bisa saya download dan bisa kami praktikan di sekolah kami sebagai panduannya.

Pak Endarta, sebelumnya terimakasih atas artikel penyusunan silabus dan RPP nya, saya Didi Agung Guru Teknik, mohon bisa di rubah dalam word atau pdf agar kami bisa praktikan d sekolah kami pak, trimaksih. Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.

Situs Web. This site uses Akismet to reduce spam.

Contoh RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 d...PP K13 Revisi 2016.pdf

Learn how your comment data is processed. Skip to content endarta duniapendidikan. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai , bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

PA-BP atau PPKn pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa 1. Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan 2. Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi 3.

Bidang Keahlian Kesehatan dan Pekerjaan Sosial 4. Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi 5. Bidang Keahlian Kemaritiman 6. Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen 7. Bidang Keahlian Pariwisata 8.

Bidang Keahlian Seni dan Industri Kreatif 9. Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan pebelajaran yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Relevan Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus masing-masing mata pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, spiritual peserta didik, dan level 2 dan 3 KKNI.

Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam pencapaian kompetensi inti sikap spiritual KI-1 , sikap sosial KI-2 , pengetahuan KI-3 , dan ketrampilan KI Konsisten Adanya hubungan yang konsisten ajeg, taat asas antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian. Memadai Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memadai untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar dan KI.

Aktual dan kontekstual Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi di dunia kerja.

Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi dimensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan ketrampilan kognitif, afektif, dan psikomotor. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Silabus seyogyanya dikembangkan mengikuti langkah-langkah pengembangan silabus seperti disajikan pada diagram alir berikut.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Komponen Keterangan 1.

Diisi dengan tahun pelajaran yang sedang berlangsung 2. Alokasi waktu Diisi jumlah jam pelajaran hasil analisis program semester. Menjelaskan simbul yang digunakan pada komunikasi daring online ; Menjelaskan pengertian komunikasi daring online ; Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi daring online ; Menentukan teknik komunikasi daring online yang akan digunakan sesuai jenis alat yang disediakan Contoh IPK KD Keterampilan 4. Berdasarkan analisis tersebut, maka IPK nya adalah: Melakukan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh.

Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran dikembangkan sesuai rumusan tujuan pembelajaran. Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan tujuan pembelajarannya yaitu: Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian komunikasi daring online sesuai dengan buku teks secara santun. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan 4 simbul yang digunakan pada pengelolaan informasi digital daring online sesuai dengan buku teks secara santun.

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan 2 jenis pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online dengan santun. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan kebutuhan pokok fasilitas yang diperlukan untuk pengelolaan informasi digital daring online secara mandiri. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan komunikasi daring online dengan percaya diri.

Contoh RPP Kurikulum Revisi dPP K13 Revisi pdf

Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat melakukan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh dengan percaya diri. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat mendemonstrasikan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan percaya diri.

Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran dikembangkan sesuai rumusan materi pembelajaran Berdasarkancontoh tujuan pembelajaran diatas maka materi pembelajarannya adalah: Pengertian komunikasi daring online Simbol pada digital daring online Jenis komunikasi daring online Kebutuhan pokok fasilitas komunikasi daring online Cara melakukan komunikasi daring online Materi yang dikembangkan termasuk materi pengayaan dapat dikembangkan berdasarkan buku siswa, referensi lain , materi yang terintegrasi dengan muatan lokal, dan materi yang diintegrasikan pada kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan Pembelajaran Diisi mengacu sintaks model pembelajaran yang ditetapkan. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran diorganisasikan menjadi kegiatan yang terdiri atas: Kegiatan Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan guru: Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.

Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan Penutup Kegiatan penutup meliputi antara lain: Media, Alat, dan Sumber Belajar Diisi dengan: Sarana, alat bantu dan bahan yang digunakan pada proses pembelajaran di setiap RPP.

Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan untuk setiap pertemuan sesuai dengan tuntutan KD. Fasilitas komunikasi daring dan jaringan internet Sumber belajar: Jurnal Penilaian Sikap: Silabus SMK Selamat Pagi,.. Trima kasih sebelumnya.. Pak dimana download ki kd mapel administrasi perkantoran pak. Selamat malam pak, kompetensi untuk jurusan pemasaran download bagaimana ya pak?

Pa,silabus kimia fisika biologi untuk jurusan Keperawatan sudah ada? Kompetensi keahlian Multimedia nya blum bisa di download ya? Saya coba link nya belum ada. Mohon maaf Pak. Trima kasih atas blognya pak! Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan fungsi roda sepeda roda 2 dengan percaya diri.

Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan fungsi sistem pedal sepeda roda 2 dengan percaya diri. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan fungsi sadel sepeda roda 2 dengan percaya diri Sepeda Roda 2 menjelaskan cara mengoperasikan sepeda roda 2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga keseimbangan di atas sepeda roda 2 dengan percaya diri.

Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara mengayuh sepeda roda 2 dengan percaya diri.

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara mengarahkan sepeda roda 2 dengan percaya diri. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara memarkir sepeda roda 2 dengan percaya diri. Berdasarkan sifat KD 3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan fungsi stang sepeda roda 2 dengan percaya diri. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan fungsi sadel sepeda roda 2 dengan percaya diri.

Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga keseimbangan di atas sepeda roda 2 dengan percaya diri. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan cara memarkir sepeda roda 2 dengan percaya diri Pemberian stimulus terhadap siswa. Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis sepeda roda 2 melalui bahan tayangan.

Guru meminta siswa membaca buku untuk meng identifikasi berbagai bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai jenis sepeda roda 2, bagian-bagian utama sepeda roda 2 dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 2.

Identifikasi Masalah Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan dan menentukan bagian-bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama tersebut dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 seperti cara menjaga keseimbangan, cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dan menentukan bagian-bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama tersebut dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 seperti cara menjaga keseimbangan, cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2. Pengumpulan Data Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mengakses internet atau intranet dan melengkapi bahan diskusi kelompok terkait menentukan bagian-bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama tersebut dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 seperti cara menjaga keseimbangan, cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Siswa dalam kelompok mengakses internet atau intranet dan melengkapi bahan diskusi kelompok terkait menentukan bagian-bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama tersebut dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 seperti cara menjaga keseimbangan, cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Guru meminta siswa memperhatikan demonstrasi cara menjaga keseimbangan, — cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Guru meminta siswa mencoba melakukan cara menjaga keseimbangan, — cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2. Siswa secara bergiliran mencoba melakukan cara menjaga keseimbangan, — cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Siswa bersama sama dalam kelompok menyimpulkan bagian-bagian utama sepeda roda 2, fungsi setiap bagian utama tersebut dan cara mengoperasikan sepeda roda 2 seperti cara menjaga keseimbangan, cara mengayuh, cara mengarahkan gerakan dan cara memarkir sepeda roda 2.

Guru meminta siswa untuk menyajikan 1. Bagian-bagian utama sepeda roda 2 1. Peserta didik dapat menjelaskan bagian utama sepeda roda 2.

Menyusun Silabus dan RPP SMK Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017

Peserta didik dapat menjelaskan cara memarkir sepeda roda 2 Tes tulis 1. Jelaskan bagian utama sepeda roda 2. Langkah penutup selanjutnya adalah memasukkan komponen-komponen silabus ke dalam format silabus.

Perhatikan setiap elemen. Tampak bahwa masing-masing elemen isiannya bisa kita dapatkan dari hasil analisis di atas. Bagaimana pendapat rekan-rekan? Tidak juga kan? Dengan begitu, misi pembelajaran Pendidikan Abad 21 bagi siswa bisa kita penuhi. Perhatikan setiap elemen, masing-masing elemen kita dapatkan dari hasil analisis di atas. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Duduk seimbang di atas sadel, belum bisa memarkir, belum bisa mengayuh, belum bisa mengarahkan Duduk seimbang di atas sadel, bisa memarkir, belum bisa mengayuh, belum bisa mengarahkan Duduk seimbang di atas sadel, bisa memarkir, bisa mengayuh, belum bisa mengarahkan Duduk seimbang di atas sadel, bisa memarkir, bisa mengayuh, bisa mengarahkan 2.

Analisis Hasil Penilaian lihat di atas. Semoga diskusi ini dapat menginspirasi kita semua dan silabus dan RPP rekan-rekan dapat ditingkatkan. Penyegaran Mengabdi untuk kemajuan dunia pendidikan Indonesia. Pak Amran Ali … terima kasih sudah berkunjung … dan langsung memberikan sharing pian … silahkan pak … harapan saya bisa menambah pemahaman siapapun yang membaca … kalau ada yang perlu dilengkapi … silahkan disampaikan … kalau rekan-rekan punya contoh lain yang lebih lengkap … sharingkan dengan kami ….

Pa Endarta Adi terima kasih Postingannya,,,mohon bantuannya penyusunan KTSP revisi ,,soalnya pada saat bintek k13 agustus di kabupaten kurang paham…minta contoh saatu mapel produktif otomatisasi dan tata kelola perkantoran, terima kasih bantuannya.

Apa ini maksudnya? Bapak Endarta saya berminat konsultasi online sama bapak ,,.. Assalamualaikum ,,,, terima kasih Pak Endarta atas postingannya ,… mohon maaf pak sebelumnya, mau bertanya cara download postnya bapak kira-kira bagaimana caranya? Salam kenal pak endarta, sy mohon ijin share dan download. Salam kenal kembali pak Nurrofizh maaf kalau salah … terima kasih apresiasinya … saya baru bisa sedikit silahkan kalau berkenan nge share … mohon sharingnya juga untuk belajar kita bersama … terima kasih … lain kali mampir lagi ….

Saya mau bertanya pak, itu alokasi waktu di silabus sama di rpp kok tidak sama ya pak? Lalu alokasi waktu tersebut dibuat berapa pertemuan pak? RPP disusun setelah menghitung minggu efektif semester tersebut, sehingga alokasi waktu tiap KD nya mungkin berkurang. Menurut saya begitu pak Ikhsan …. Terimah kasih banyak ilmunya pak, boleh penjelasannya mengenai teknik dan strategi yang di gunakan dalam k13 yang terbaru ini pak?

Alhamdulillah … mudah-mudahan bermanfaat untuk kita … dan menarik sekali usulan bu Humairah … tentang Teknik dan Strategi Pembelajaran K … akan saya siapkan … ditunggu ya …. Sangat menginspirasi pak postingannya, tapi saya coba copy sebagai contoh bahan membuat silabus dan rpp itu untuk rekan-rekan saya, koq gak bisa ya pak?

Assalamuaalaikum Pak Endarta….. Sudahkah ada rpp bahasa inggris smk kelas X k13 edisi revisi ? Alhamdulillah … walaupun super sibuk … Prof. Herman Dwi Surjono, Drs. Herman … salam hangat juga dari Banjarmasin …. Isi tulisannya bagus dan lengkap, sangat cocok untuk teman2 guru.

Semoga bermanfaat bagi mereka. Alhamdulillah … terima kasih Prof. Tapi maaf tidak bisa di-copy untuk di-paste ke halaman Word. Jika Bapak berkenan, mohon kirim ke e-mail saya soft copy tulisan ini.

Wa alaikum salam wr. Setelah saya baca tulisan bapak gampang dipahami dan mudah dicontoh. Boleh diminta soft copynya? Wa alaikum salam pak Sai … sudah saya kirim ke email bapak … terima kasih apresiasinya … juga kunjungannya … semuga bermanfaat … amiin.. Wa alaikum salam … sama-sama bu Mai … terima kasih apresiasinya dan semoga bermanfaat … saya kirim ke email bu Mai … trims. Terima kasih pak atas ilmunya.

Kebetulan saya mengajar baru 1,5 tahun ini. Ada yang ingin saya tanyakan ini pak, saya masih bingung dengan penyusunan silabusnya.

Kira2 yg benar itu formatnya 3 kolom atau 7 kolom ya? Karena ada yg bilang 3 kolom yg meliputi KD,materi dan kegiatan pembelajaran. Kebetulan saya sudah in on dan silabus yg saya serahkan hanya 3 kolom.

Mohon pencerahannya pak. Terima kasih sebelumnya. Bu Dessy … terima kasih sudah mengunjungi blog saya yang amat sederhana … terkait format silabus … saya catat ada 3 format: Aslakum Pak Endarta, trima kasih postinganya pak bermanfaat sekali. Pak bisa soft kopinya dikirim ke E-mail sy,,,,?

Trima kasih,,,. Sangat bermanfaat sekali pak, mohon maaf bisa minta soft copy nya supaya saya bisa mengaplikasikannya pada rpp yang akan saya buat. Bu Lia … contoh rpp dan silabus sudah saya contohkan pada posting ini … namun yang lebih lengkap dengan menerapkan PPK, Literasi akan saya susulkan. Salam knal Pak, saya ngajar di smk.

Pak boleh minta materinya dalam bentuk softcopy.. Terimakasih banyak bapak untuk pencerahannya…sangat membantu sekali, namun jika berkenan mohon dikirimkan ke email saya semua materi yang bapak ulas dimulai dari analisis skl ki kd, analisis materi, model, penyusunan silabus, rpp dan yang lainnya pak…terimakasih banyak sebelumnya, Tuhan berkati bapak dalam tugas dan karyanya.

Assalamualaikum Pak, ini sangat bermanfaat sekali buat saya belajar apalagi masih guru baru masih harus banyak belajar untuk membuat RPP revisi ini. Wa alaikum salam wr wb … salam kenal juga pak Haris Firdaus … baik pak … setelah selesai saya rapikan … nanti saya emailkan …. Membuat desain menggunakan tipografi yang tepat, maka sebaiknya model pembelajaran apa yg cocok, apa discofery learning, atau project basic learning, mohon bri contoh silabusnya project basic learning..

Demikian pak Burhan … mungkin bisa menginspirasi…. Misalnya durasi tiap KD diasumsikan sama dengan jumlah KD seluruhnya 30, minggu efektif semester ganjil 16, minggu efektif semester genap 14, jadi jumlah minggu efektif 30 minggu.

Terima kasih pak artikelnya, mohon izin share dg teman-teman di sekolah dan bgmn cara mendwonload materi ini. Terima kasihSukses selalu buat Bapak. Pak mohon penjelasan tentang ragam model silabus dan rpp kalau ada refrensi apakah boleh minta pak. Saya ngajar di salah satu SMK di daerah timur indonesia, materi bapak sangat membantu sekali, kalau boleh saya minta file pembahasan diatas dalam bentuk soft copy ke email: Wa alaikum salam … salam kenal kembali pak Jusri Fadli … terima kasih kunjungan dan apresiasinya … saya kirimkan ke email pak Jusri … semoga membantu … Jangan lupa … periksa halaman lainnya mungkin ada info revisi yang lain … Terima kasih pak Jusri ….

Tolong kirimi saya materi ini juga, ya. Kiriman Bapak via email sebelumnya telah saya terima dan telah saya cetak untuk bahan bacaan saya. Terimakasih banyak, jazaakaLllahu khayran. Bapak, saya izin bertanya. Saya mengajar kelas X dengan kurikulum K13, namun KI-KD saya berbeda dengan teman-teman saya yang mengajar ditempat lain. Padahal program keahlian kami sama, yakni Rekayasa Perangkat Lunak. Kalau iya, bagaimana dengan batas KI-KD untuk semester 1 dan 2 nya, karena sepertinya disitu semuanya digabung.

Atas jawaban bapak saya ucapkan terimakasih. Di bagian atas comment … ada jawaban pertanyaan serupa yang bu Restia perlukan coba di gulung ke atas … atau tunggu saya buatkan postingan untuk penjelasan itu dengan contohnya … Trims …. Assalamualaikum Pak… sangat membantu sekali materi ini,mohon saya dikirimi bahan ini pak… terima kasih sebelumya.. Ass…wr Wb. Mhn maaf klo tidak keberatan sy dikasih yg bahasa Inggrisnya ya bapak …. Bolehkah saya minta artikelnya dalam bentuk soft file pak?

Terima kasih, Wasalam. Salam kembali pak Betaubun … tentang perangkat K13 yg sudah jadi … saya tidak punya … saya berusaha membantu rekan2 memahami k13 melalui uraian dan contoh di posting-posting saya … dan tentunya diskusi dengan rekan-rekan semua … terima kasih wassalam. Bisakah pak Edarta minta file dalam bentuk soft file,untuk kita bagikan pada rekan guru di tempat tugas saya.

Agar kami dapat mempelajari bersama-sama. Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Situs Web. This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

LUKE from Tennessee
Browse my other articles. One of my extra-curricular activities is boomerangs. I do like reading books mockingly .